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Exercícios de Português
Desde
os anos 70, quando os partidos verdes começaram a despontar na Europa e
o Greenpeace surgiu para protestar contra testes nucleares, o movimento
ambientalista nunca foi seriamente questionado em sua sacrossanta
missão de salvar a Terra. Nem havia por quê: os dados da tragédia —
florestas desaparecendo, espécies se extinguindo a rodo e os mares
subindo devido ao efeito estufa — pipocam nos noticiários para dizer que
a humanidade está destruindo o planeta. Ninguém em sã consciência
(salvo um ou outro presidente dos EUA) poderia ser contra os cuidados
com a combalida saúde global.
Nada mais normal, portanto, do que
reagir com incredulidade a qualquer um que venha dizer que o planeta
nunca esteve tão bem, obrigado, e que um futuro radiante aguarda a
humanidade, mesmo depois de todos os seus pecados contra a Mãe Natureza.
Mas é justamente disso que o dinamarquês Bjorn Lomborg tenta (e, até
certo ponto, consegue) convencer o leitor em The Skeptical
Environmentalist. As coisas estão melhorando. E o fim do mundo não está
próximo.
O livro de Lomborg cumpre a saudável tarefa de destoar ao
dessacralizar as ONGs ecológicas. Ao caracterizá-las — não sem um certo
exagero — como mais um grupo de lobby brigando por verbas, o autor
quebra um tabu e abre um debate que, para a maior parte das pessoas,
ainda soa algo herético. (...)
(ANGELO, Claudio. Folha de S. Paulo, 26 jun. 2001. Caderno Mais!)
1) Segundo o texto, é correto afirmar:
a)
O autor do texto, Claudio Angelo, questiona as ONGs ecológicas pela sua
posição radical em relação à avaliação da saúde do planeta.
b) O autor do texto procura mostrar que, apesar de a humanidade ter atacado a Mãe Natureza, o fim do mundo não está próximo.
c) O livro de Lomborg questiona a postura das ONGs ecológicas, mostrando os efeitos dos testes nucleares no meio ambiente.
d) O livro de Lomborg defende que a saúde do planeta não está tão abalada quanto muitos supõem.
e) Lomborg mostra em seu livro que devemos desconfiar de quem venha dizer que o planeta nunca esteve tão bem.
2) Observando a forma como é organizado o texto, é correto afirmar que nele predomina a intenção de
a)
questionar, e a continuação mais coerente com o fragmento acima é
tratar dos impactos ambientais que colocam em xeque a saúde do planeta.
b)
argumentar, e a continuação mais coerente com o fragmento acima é
desenvolver o tema de que as ONGs precisam cumprir melhor seu papel.
c)
informar, e a continuação mais coerente com o fragmento acima é
apresentar como o livro de Lomborg trata as questões ecológicas.
d)
descrever, e a continuação mais coerente com o fragmento acima é
caracterizar os acidentes ambientais que ameaçam a saúde do planeta.
e)
narrar, e a continuação mais coerente com o fragmento acima é
apresentar os fatos que corroboram as atitudes das ONGs ecológicas.
3) O texto apresenta várias opiniões. Assinale a alternativa em que a correspondência entre a opinião e seu detentor é correta.
a)
Alguns presidentes dos EUA costumam colocar-se contra os cuidados que
são tomados para salvar o planeta — opinião de Lomborg.
b) Lomborg exagera um pouco ao dizer que as ONGs ecológicas só brigam por verbas — opinião do autor do texto.
c) Em relação à saúde global, as coisas estão melhorando e o fim do mundo não está próximo — opinião do autor do texto.
d) Lomborg consegue, até certo ponto, convencer o leitor de que o planeta nunca esteve tão bem — opinião das ONGs ecológicas.
e) O movimento ambientalista nunca foi seriamente questionado — opinião de Lomborg.
4)
Compare o uso de travessões no primeiro e no terceiro parágrafos. É
correto afirmar que eles têm a função de isolar um conteúdo para,
respectivamente,
a) explicar os dados da tragédia – criticar o papel das ONGs.
b) evidenciar a opinião de Claudio Angelo – explicar o papel das ONGs.
c) descrever os dados da tragédia – esclarecer a posição de Lomborg.
d) apontar os fatos que contradizem a opinião das ONGs – desmentir a opinião do autor.
e) enumerar os dados da tragédia – inserir a opinião de Claudio Angelo.
5)
“Os narradores, embora de espaços diferentes – escolas rurais, escolas
de favelas, escolas de grandes e pequenas cidades – contam, em uníssono,
a história da educação paulista, mas que não é diferente da educação
gaúcha, potiguar ou mato-grossense.” (PROLEITURA, jun. 1998.)
Que alternativa reescreve o texto acima sem alterar o sentido?
a)
Os narradores, porque procedem de espaços diferentes, contam, em
uníssono, a história da educação paulista, embora ela seja diferente da
educação gaúcha, potiguar ou mato-grossense.
b) Os narradores,
procedentes portanto de espaços diferentes, contam, em uníssono, a
história da educação paulista, que porém não é diferente da educação
gaúcha, potiguar ou mato-grossense.
c) Os narradores, quando de
espaços diferentes, contam, em uníssono, a história da educação
paulista, que, por isso, não é diferente da educação gaúcha, potiguar ou
mato-grossense.
d) Os narradores, apesar de procedentes de espaços
diferentes, contam, em uníssono, a história da educação paulista, que
não é, todavia, diferente da educação gaúcha, potiguar ou
mato-grossense.
e) Os narradores, que todavia são de espaços
diferentes, contam, em uníssono, a história da educação paulista, mas
não são diferentes de gaúchos, potiguares ou mato-grossenses.
6)
No jornal de um supermercado aparece um cliente pronunciando-se a
respeito da loja: “Compro no supermercado X a 28 anos, pois sou bem
tratado pelos funcionários e lá encontro toda a mercadoria que preciso”.
Observe como o depoimento do cliente foi reescrito:
I - Compro no supermercado X há 28 anos, pois lá sou bem tratado pelos funcionários e encontro toda a mercadoria de que preciso.
II - Compro no supermercado X à 28 anos, pois sou bem tratado pelos funcionários, onde encontro toda a mercadoria que preciso.
III
- Compro no supermercado X há 28 anos, pois sou bem tratado pelos
funcionários e lá encontro toda a mercadoria cuja qual preciso.
Segue(m) as normas da língua padrão:
a) Apenas a versão I.
b) Apenas as versões I e III.
c) Apenas a versão III.
d) Apenas as versões I e II.
e) Apenas as versões II e III.
Gabarito dos exercícios
1 D, 2 C, 3 B, 4 E, 5 D, 6 A
