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quinta-feira, 19 de setembro de 2013

Prova de Português - 6º Ano


NOVO SITE!!!  Queridos seguidores, professores, alunos e visitantes, Conheçam  meu novo site que será recheado de atividades, provas e variedades. Daqui pra frente tudo será postado lá. Ainda estou postando uma variedade de coisas, mas já é possível extraírem  atividades dele. http://aprendendoparaavida.wix.com/educar 

Abraços, Profª Raquel 
http://aprendendoparaavida.wix.com/educar



TEXTO I: SOS – SALVEM O PLANETA! (FRAGMENTO)

As indústrias e os carros causam febre na Terra. A febre é um sintoma de desequilíbrio no ecossistema global. As principais causas desse sintoma são: a diminuição das plantas da superfície da Terra, o excesso de gás carbônico no ar que todo mundo respira e a emissão de aerossóis na atmosfera — partículas sólidas e líquidas suspensas no ar, como a fuligem.
A indústria do petróleo desequilibra os ecossistemas do ar e da água e impede que as pessoas usem energia limpa, que não solta gás carbônico na atmosfera.
Existe tecnologia que pode receber incentivos para se desenvolver o suficiente para distribuir apenas energia limpa no mundo.

( Vinhas, Camila. Folhinha, de 19 de junho de 2004.)

TEXTO II:

Menino que mora num planeta
azul feito a cauda de um cometa
quer se corresponder com alguém
de outra galáxia.
Neste planeta onde o menino mora
as coisas não vão tão bem assim:
o azul está ficando desbotado
e os homens brincam de guerra.
É só apertar um botão
que o planeta Terra vai pelos ares...
Então o menino procura com urgência
alguém de outra galáxia
para trocarem selos, figurinhas
e esperanças.

( Murray, Roseana. Classificados poéticos. 2ed. Belo Horizonte, Miguilim, 1985.)

TEXTO III

Habitante de outra galáxia
aceita corresponder-se com um menino do planeta azul.
O mundo desse habitante é todo feito de vento e cheira jasmim.
Não há fome nem há guerra e, nas tardes perfumadas,
as pessoas passeiam de mãos dadas e costumam rir à toa.
Nessa galáxia ninguém faz a morte, ela acontece naturalmente como o sono depois da festa.
Os habitantes não mentem e por isso seus olhos brilham como riachos.
O habitante de outra galáxia aceita trocar selos e figurinhas e pede ao menino que encha os bolsos de esperanças, e não só os bolsos, mas também as mãos e os cabelos, a voz o coração, que a doença do planeta azul ainda tem solução.

(Murray, Roseana. idem)

QUESTÃO 1

Para Mafalda, o planeta Terra está doente. O texto I aponta uma das doenças de que sofre o planeta.
a) Que doença é essa ?
R.: Essa doença é o desequilíbrio no ecossistema global.
b) Transcreva a palavra do texto I que indica seu sintoma.
R.: ”febre”.

QUESTÃO 2

Para o menino do texto II, a Terra também está adoecendo.
a) Retire desse mesmo texto o adjetivo que expressa a opinião do menino.

R.: ”desbotado”.

b) Sem encontrar uma solução para a cura dos males da Terra, o menino do texto II entra em contato com um habitante de outra galáxia. O que sugeriu o extraterrestre no texto III ?

R.: O extraterrestre sugeriu que o menino do texto II se enchesse de esperança (mantivesse/tivesse/não perdesse a esperança).

QUESTÃO 3  

A mensagem do texto III é otimista. Copie do poema apenas os versos que mostrem o motivo desse otimismo.

R.: “que a doença do planeta azul/ainda tem solução”.

QUESTÃO 4  

A fim de evitar repetição, o autor se utiliza no texto I de duas expressões de sentido semelhante para se referir aos habitantes do planeta azul. Transcreva essas duas expressões.

R.: “todo mundo” / “as pessoas”.

QUESTÃO 5  

Leia o trecho a seguir, retirado do texto III: “ e por isso os seus olhos  brilham como riachos.”

O Pronome isso está substituindo uma informação que já apareceu no poema. Qual é ela ?

R.: O pronome está substituindo a informação de que os habitantes da outra galáxia não mentem (não são mentirosos).

QUESTÃO 6

Observe os trechos abaixo, retirados do texto II.

a) “num planeta azul feito a cauda de um cometa”
b) “o azul está ficando desbotado”

Escreva a classe gramatical das palavras destacadas.
a) adjetivo.
b) substantivo.

sábado, 10 de agosto de 2013

Produção de texto para o 7º Ano

 \novo site, Acesse  -  http://aprendendoparaavida.wix.com/educar


Analise a imagem e responda a questão abaixo produzindo um texto.
Mínimo de 15 linhas.


O pulmão é o órgão responsável pela nossa respiração.
Que associação pode ser feita entre a imagem e esse importante
órgão?
 ___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

quarta-feira, 7 de agosto de 2013

EXERCICIOS PARA 6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

Novo site - Acesse!


1 - Assinale a alternativa cujo encontro vocálico e classificado como hiato:
a) cacau      b) caixa     c) rainha       d) mediu       e) gratuito
 

2- Marque a alternativa cuja palavra foi acentuada por ser considerada proparoxítona:
a) album       b) oasis      c) orfa      d) miope     e) carater
 

3- Apresenta erro de acentuação:  
a) possui       b) caju       c) impar   d) vírus     e) textil
 

4- Marque a alternativa que apresenta erro quanto a separação silábica:
a) pneu-ma-ti-co
b) op-cao
c) nup-ci-al
d) subs-cre-ver
e) bis-a-vo

5- A quantidade de silabas da palavra
quais corresponde a:  

a) 1   b) 2    c)3     d) 4   e) 5
 

6- Marque a alternativa cujo emprego da letra x esta incorreto
a) vexame b) xicara c) engraxar d) xicote e) lagartixa
 

7- Era uma vez um menino triste, magro e barrigudinho.  Retire dessa frase:
Um artigo indefinido:____________________________
Um substantivo:_______________________________
Três adjetivos:________________________________
 
8- “Olhar de tristeza, de mágoa, desilusão...Olhar de apatia, tédio, solidão...”
As palavras destacadas acima (de) são:
a) Preposições.
b) Verbos.
c) Adjetivos.
d) Substantivos.

9- Dentre os verbos abaixo, marque aquele que e enquadrado como de 1ª conjugação: 

a) colorir       b) cantar      c) vender      d) partir     e) compor
 

10- A palavra inoportuno tem como antônimo:
a) desapropriado   b) inadequado   c) conveniente  d) desanimado  e) abrandado

Gabarito: 1- c –/2- d / 3- b / 4- e /5- a /6-d /7- UMA - UM, MENINO, TRISTE, MAGRO E BARRIGUDINHO – 8- a / 9-b / 10-c

quinta-feira, 1 de agosto de 2013

Havia ou haviam?

Havia ou haviam?
Sempre é bom lembrar que o verbo “haver”, quando empregado no sentido de “existir” ou de “ocorrer”, é impessoal. Isso quer dizer que deve ser conjugado apenas na terceira pessoa do singular, qualquer que seja o tempo (há, houve, havia, houvera, houver, houvesse etc.).

O mesmo vale para os auxiliares do verbo “haver” em construções do tipo “deve haver”, “pode haver”, “vai haver”, “há de haver” etc. No fragmento abaixo, o redator tratou como sujeito aquilo que é objeto direto:

No seu bolso, os policiais da Deatur encontraram outros dois relógios de luxo, da marca Rolex. Na casa dele, haviam outros 14 relógios.

Como nessa acepção não admite sujeito, o verbo “haver” deve permanecer no singular:

No seu bolso, os policiais da Deatur encontraram outros dois relógios de luxo, da marca Rolex. Na casa dele, havia outros 14 relógios.
O verbo “haver” pode admitir o sujeito, mas isso geralmente ocorre em situações formais (“Nunca houveram o que perderam”, “Não houvemos o resultado pretendido” etc.). Entre as menos formais (e mais frequentes) estão aquelas em que é empregado como auxiliar: “Eu hei de vencer”, “Eles haverão de entender isso em algum dia”, “Eles haviam chegado antes do anoitecer” etc.
Fonte:
 Por Thaís Nicoleti

domingo, 5 de maio de 2013

Qual o correto " Eu tinha pego ou pegado"?

 Tinha pegado ou tinha pego ?

 Foi pego ou foi pegado ? 

Havia pego ou havia pegado ?

 Está salvo ou está salvado ?

 

Os verbos pegar e salvar são abundantes, ou seja, possuem dois particípios:

1) O particípio regular, terminado em -ado ou em - ido, que deve ser usado na voz ativa, quando houver como auxiliar o verbo ter ou o verbo haver;

2) O particípio irregular, com várias terminações, que deve ser usado na voz passiva, quando houver como auxiliar o verbo ser ou o verbo estar.

Então o certo é:

  •  Tinha pegado.
  •  Foi pego.
  •  Havia pegado.
  •  Está salvo.